一、与最好的自己相遇
无锡天一实验学校初三（1）班唐亦成
什么是最好的自己？那一天来临之前，对这个问题我还是很疑惑的，直到那一天的到来。
那天是体育中考日。
别的项目我都没有问题，唯独掷实心球令我头疼！一模二模，我的成绩都在满分线左右徘徊，看着别的同学一个个轻松扔过9米，就连超线20多厘米的也大有人在。虽然为此我也度过了不少个勤学苦练、汗流浃背的日子，可今天能扔成啥样，我心里还是没底。
眨眼间，别的项目测试都结束了，一声集合哨响，我们来到了实心球投掷场。那一个个鼓鼓的黄球似乎笑里藏刀，暗藏杀机。中考一分，价值千金啊！我心里默默地念着老师教给我们的口诀和动作要领：弯腰、屈腿、手要主动去抽球。我下意识地又做了几下动作，忍不住向那些黄球挥了挥拳头，暗自打气：加油加油，我一定能成功！
第一个出场的是小胖，他努力一掷，没过线，9分！我更加紧张了，那一个个黄球似乎笑得狰狞，令人生畏！二号是个小个子，他奋力一掷，满分！人群中一片掌声。第三个出场的同学捡起了球，我的心也提到了嗓子眼，呼吸也更加急促了——又一个满分！耳边兄弟们的欢呼声似乎变得非常遥远。我是第四个投掷的。我捡起了球，闭上了眼。“儿子，相信自己，你一定能行！”这是父亲的嘱托。“汗水不会白流，努力一定会有回报！”这是母亲的鼓励。“敢打敢拼，做最好的自己！”这是恩师的叮咛。
我睁开眼，看了看手中的球，球似乎也正在看着我，我向它咧咧嘴，故作轻松。我深深地吸了口气，弯腰，屈腿，吐气开声——“走你”，球“嗖”的一声出去了，我还没看清投到多远，身边同学们的欢呼声和掌声已经响成一片，老师也朝我点了点头：“满分！”
离开投掷点，我情不自禁地回头看了一眼，恍惚中，我仿佛看到我还站在练习场中，弯腰，屈腿，发力，球应声远去，一遍又一遍，眼睛中发出不服输的光，果敢而坚定，浑身带着股冲劲和昂扬向上的力量。
这就是我最好的表现，这就是我最好的状态吧？我想是的，带着这股冲劲和不服输精神的我，才是最好的我。
那一天，我与最好的自己相遇了，握手，合体，成就了真正的自己。
那一天，我告别了焦虑，告别了畏惧，找寻到了成功的秘诀：不惧将来，不念过去，奋力拼搏，努力做最好的自己！
点评
体育中考是一件普通的事情，但是作者却把它写得鲜活有趣。文章以问句起笔，然后围绕体育中考表达自己面对困难项目产生的不自信，再写考场细节，写其他同学的表现，写父母和老师的嘱托与鼓励，心理活动细腻真实，语言幽默有趣。作者通过一件小事把一个人的内心世界写活了，自己也收获了成长，“与最好的自己相遇”。
二、最后一节地理课
在成长过程中，每个人都会有欢笑，有感动，当然也会有泪水，有悲伤……这些都是人生必不可少的体验，一点一滴都是生命中宝贵的财富。在你成长的过程中，有什么经历让你深受触动，难以忘怀？回忆一下，把它写下来。
南通市通州区育才中学初二（3）班赵伊纯
当你最后一次以任课老师的身份踏入我们班的教室，掌声经久不息，恰如你第一次来。
这是我们初中生涯最后一堂地理课。
黑板上，同学们深情写下：再见了，我们永远记得你。我们用工整的楷体写下对你的昵称，附上一个爱心。
你在这掌声中显得特别激动，一直含笑的面颊因欣喜而泛起一丝红，孩童般澄澈的眸子里，闪耀着熟悉的神采。你示意我们安静，可是向来听话的我们这次却无法遵从，每一张激动的脸蛋上都挂满不舍。你说：“这不是还有一年才毕业吗？以后，你们还可以……还可以来找我玩啊……”可是，从那短暂的停顿中，我分明感受到一种难以掩藏的犹豫与不舍。以后，你就属于另一群幸福的孩子了，我甚至有一点点的“嫉妒”。你有一届又一届的学生，而我们，只有一个你！
你让我们自由复习，甚至可以复习其他科目。又一次，你遭到了全班同学的反对。这几十分钟，我们的心是属于地理课的。你在我们的座位间来回走着，那么多求知的眼睛望着你，那么多高举的手招向你，那么多急切的声音呼唤你。对于每个人的问题，你都耐心解答。你总俯下身子，与我们保持同一个高度交流，你诙谐的调侃会使大伙儿咧嘴大笑。你似乎从不烦躁，似乎包容无限，从第一节课开始，一直到这最后一节课！
低下头，翻阅四本地理书，每一页，都写满回忆。想起你初来乍到时穿格子衬衫，做简单介绍，一切美好始于相遇。想起你带来的地球仪，你一手用手电筒打光，一手转动教具，模拟着地球的自转，灯下的你仿佛与地球仪交融，成了我们眼中的世界。想起你编的辅助记忆的歌谣，字里行间，是你的才气。你引经据典，在我们的印象中，你无所不能。抬起头，我看见你匆匆走向另一只高举的手，赶往又一颗等待的心。
下课铃打响的那一刻，掌声再次响起，一如曾经，你的每一次离开，总伴着无数簇拥。你走出教室，没走几步，你又回来了。你说明天你还会来。曾经，我们企盼着你再来，可如今，我们知晓再多留恋也阻挡不住别离，分明看见，有人低头拭去眼角的泪滴。我的鼻子一酸……
黑板上，“我们永远记得你”的字样无人忍心擦去。
老师，谢谢你！你知道吗，一群懵懂的孩子因为你的引导，打开了渴望观察自然、环游世界的心！
这令人难以忘怀的你！
这令人难以忘怀的最后一节地理课！
三、沉淀
湖北某考生
深秋的傍晚，月色朦胧，天气微凉。那条刚发来的 我爱那个老房子，很破旧，却是我小时候的天堂。这里充满了阳光和幸福暖心的味道，我眷恋于它的美丽怀抱胜过喜爱棉花糖。我爱院子里小小的菜地，充满生机，翠绿的菜叶上写满了笑意。我爱冬天的院子，至今我还记得堆的圆圆胖胖的雪人，小手用树枝在它圆圆的头上勾勒出可爱的笑容，很幼稚，却让我开心了整整一个冬天。至于那破旧的土墙，吱吱呀呀的门，不平的路，都是我如花的回忆，都是这个老房子如花的美丽。
我爱我在那老房子度过的时光。用蜡笔乱写乱画，胡乱画小鱼和火柴人，外婆却还笑着说好;喜欢乱翻抽屉，总能翻出零食和碎布头，再用这些布头给娃娃做漂亮的衣服;喜欢趴在墙头上窥探隔壁的姐姐是否在家，好缠着她玩过家家;喜欢让人追着喂饭，嘟着嘴极不情愿;喜欢晚上盖着晒过的被子睡觉，喜欢那阳光甜蜜的味道;怕黑，夜里总觉得窗外有鬼，要开着最亮的灯才肯睡;睡觉从高土炕上摔下来，疼得大哭。这些零碎的回忆拼凑起来，如花，开在记忆的河岸上。
每次来到外婆家，外婆和外公都在老房子门口张望，见我从车上下来，外婆总是先拉住我的手，左看右看，笑得合不拢嘴。“又比我高了！乖乖，要长大个！”外婆老了，本来矮小的她弯腰驼背，更加矮小。她微仰起头，用无比怜爱的眼光看着我，像是要把我的样子深深地刻在脑海里。无论她有多老有多累，春天时都会陪我采野菜，夏天时都会陪我去买各种各样的冰淇淋，秋天时都会带我去集市上玩，冬天都会陪我堆雪人。早上早早起来忙活，每天我都能吃到最新鲜的水果，最可口的饭菜。
拆迁了，荒无人烟了。老房子已远去，却还在我心里。我离开它的瞬间，那花悄然绽放。孤独的它站在那里，珍藏了我所有美丽的回忆。
阳光还是暖暖地照着，它也照进了我的心里。老房子的回忆，是开在我记忆深处最美的花，万里飘香。这开在记忆深处的花朵，是我对老房子最深的挂念。老房子，我想你了，你听见了吗？
十、又见那份沉静，真好
春语作文一学生
夏日古街，人声鼎沸。
西津渡，这个前朝码头的遗址，现在是人们游览的名胜古迹。人，很多，但一如现在人们的浮躁，游客们来不及停下来感受历史的沉淀——他们只是拍照，然后赶去下一个景点。
长江后移留下空落落的码头，似是在回忆着什么……
依稀记得，五六岁时常在爷爷的带领下来到这西津渡，那时的这里还未开发成如此的“游览胜地”。古街上，有着低头制作工艺品的老人，爷爷拉着我的手在一旁，一看便是一两个小时。爷爷说，学的就是一个“静”字。
时过境迁，现在的古街上是那些现代工业制出的批发“工艺品”，再不见那雕刻的老人。而我也在日益加重的学业中，变得有些浮躁。
偶然，爷爷说再带我去西津渡看看。蝉鸣声中，青石板路弯弯曲曲，爷爷拉着我转进一处小巷。两旁建筑的遮挡，为巷内带来一丝清凉。“咔咔……”一阵摩擦声传来，我循声望去，竟是一位在雕刻的苍颜老人！老人身着白色长褂，正准备在桌上的木板上雕刻。
爷爷和我站到一边，只见老人挽起长褂的宽口袖子，在一旁的工具中挑出一把类似锥子的铁器，右手握住锥子，左手扶住右手手腕，缓缓地下移。老人的手腕上下翻飞，一卷卷木屑如花般绽放，绕成一圈一圈地，出现在木板上。老人又换了一把刀，眼神专注地刻了起来。不知过去了多久，我竟看得入迷。老人放下刀，拿起木板，横于嘴前，嘴唇微动，一阵风吹开他的白须，也吹开了木屑，那木屑像蒲公英般飞起来又如花般落地。老人又用手拂了拂，放下了木板，他竟然，刻了一条龙！
老人爽朗一笑：“刻得可好？”我和爷爷都出声赞叹，爷爷更是夸道：“现在像你一样能沉下心刻上一两个小时的人可不多啊。”
是啊，在现在浮躁的环境中，我们需要沉静，而在老人身上，我又见到了儿时记忆中的静，我的心也随之静了下来。
又见那一份沉静，真好！
点评
“沉静”是如今最稀缺的东西，它既是手艺人的情怀，更是对浮躁急进的现代人最需要的心态。作者选择了这个好题材，并通过对老手艺人“沉静”于自我手艺的描绘，表达了对这一命题的思考。选材立意独特，是本文最为成功之处。
部分参考资料《风采少年》、《中学生满分作文》
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