白癜风治疗的有效医院 http://www.xftobacco.com/王义刚，广州市第二中学语文教师，先后在江苏、广东从教14年，带过7届毕业班，在《语文学习》《中学语文教学参考》《语文月刊》《语文报》《作文指导报》等期刊发表教学论文、课例、作文导写近百篇。对于这两种环境里的人物，我认为您都用您平素的鲜明的个性描写手法给刻画出来了。每个人都是典型，但同时又是一定的单个人，正如老黑格尔所说的，是“这一个”，而且应当是如此。以上文字摘自恩格斯写给敏·考茨基的信，它提出了一个非常有价值的文学命题：优秀文学作品不仅要刻画典型，也要写出典型人物的独特个性。中学生作文虽然不等同于文学创作，不要求达到这一高度，但也应努力写出人物的个性，甚至在对人物个性的的揭示中表现出人性的光辉。那么如何才能做到这一点？首先，注意细节描写，从细节描写中突出人物个性。世上没有两片完全相同的树叶，同样，也没有完全相同的两个人，但并非每人都能用文字描绘出这一不同。我们写作文描写人物时，一般情况下，同学们会有“人云亦云”的毛病，只是泛泛而谈，而不能写出他们的独特之处。例如写女孩子时，通常都是“一双水灵灵的大眼睛”，写父母亲就是“两鬓已出现星星白发”，而缺乏生动感人、能体现独特个性的细节。而朱自清的《父亲》中写父亲却有一回避这些模式化描写：“我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。”从服饰、动作、体态等多个角度细腻地写出父亲的独特之处，读来令人动容。其次，注重人物形象的立体化。人性是复杂的，很难“一言以蔽之”，但是中学生在作文时常常只
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